زمینه رشد تحصیلی دانش‌آموزان در کشور فراهم است

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش گفت: مدیران زمینه رشد و تعالی دانش‌آموزان را بر اساس برنامه درسی فراهم ‌کنند.. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج ، حمید یزدانی مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی معاونین آموزشی، کارشناسان آموزش و مدیران مدارس دوره اول متوسطه آموزش و پرورش استان کردستان که در اردوگاه شهید سلیمان خاطر این شهر برگزار شد، ضمن تاکید بر ارتقای کیفیت آموزشی اظهار داشت: مدیران زمینه رشد و تعالی دانش‌آموزان بر اساس برنامه درسی ملی را فراهم کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی شناخت اهداف اسناد فرادستی را یکی از وظایف مدیران خواند و افزود: این شناخت سبب می‌شود راهبردهای دقیقی را برای رسیدن به اهداف اتخاذ کنید.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش‌وپرورش هویت‌یابی را ماموریت مقطع متوسطه اول ذکر کرد و گفت: کمک کردن به نوجوان برای پیدا کردن هویت خود می‌تواند مسیر رشد و تعالی او را بهتر فراهم کند.

وی درباره راهبردهای یادگیری توضیح داد: یادگیری معکوس یکی از راهبردهایی است که می‌تواند نقش به‌سزایی در فرایند یاددهی-یادگیری داشته و پس از آن، تکیه بر هوش مصنوعی این جایگاه را داراست.

یزدانی با اشاره به مطالبات مقام معظم رهبری در خصوص بهره‌گیری از فناوری‌های نوین تاکید کرد: دریافت فناوری‌های نوین و پیاده کردن آن‌ها یکی از ضرورت‌های نظام تعلیم و تربیت است که باید با بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود در راستای تحقق اهداف گام برداشت.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش‌وپرورش تفکر الگوریتم، سیستمی و خلاق را لازمه رشد و تعالی و پیشرفت امور زندگی دانست و خطاب به والدین تاکید کرد: فرزندان خود را در فضای مجازی مدیریت کنید تا از آسیب‌های این حوزه به دور باشند.

هاشم ناظمی‌جلال مدیرکل آموزش وپرورش استان کردستان نیز در این مراسم به ارائه گزارشی از وضعیت تحصیلی پرداخت و اذعان داشت: متاسفانه به دلیل اتفاقات سال گذشته، فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مدارس با مشکل مواجه شد که خوشبختانه امسال با آموزش حضوری خلأها پر شده و شرایط تغییر کرد.

وی گفت: مدیریت ما باید مدیریت میدانی باشد و از هرگونه مدیریت از راه دور و کنترلی خودداری کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان ساماندهی مطلوب نیروی انسانی را لازمه پیشرفت سازمان‌ها دانست و تصریح کرد: در این صورت می‌توانیم از حداکثر ظرفیت نیروی انسانی در اختیار استفاده کنیم.

ناظمی‌جلال با اشاره به اجرایی شدن فرایند رتبه‌بندی خاطر نشان کرد: اگر چه این طرح بعد از سال‌ها و با تلاش شبانه‌روزی در دولت سیزدهم محقق شد اما متاسفانه آنچنان که باید و شاید مورد توجه و تبیین قرار نگرفت.

انتهای پیام/481/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش آموزش و پرورش رشد و تعالی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۲۶۱۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌ نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید طریفی حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیاد‌های جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند، چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشور‌ها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشور‌ها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشور‌های مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است، اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزء کشور‌های پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد، چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استاندارد‌های آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشور‌ها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشور‌های اسکاندیناوی است.

انتهای پیام/